問答題簡(jiǎn)述用N—K法作逐對(duì)平均數(shù)差異檢驗(yàn)的步驟。
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下列p值中，表示項(xiàng)目實(shí)際難度最大的是（）
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簡(jiǎn)述常用的控制假設(shè)檢驗(yàn)兩類錯(cuò)誤的方法。
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某次測(cè)試的測(cè)量誤差E＝-0.4，對(duì)于測(cè)量分?jǐn)?shù)為36的真分?jǐn)?shù)T等于（）
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對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)驗(yàn)的有效性的分析，應(yīng)使用（）
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樣本與總體的差異稱為（）
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當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時(shí)候應(yīng)使用（）
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信度系數(shù)取值小，測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤會(huì)（）
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分?jǐn)?shù)
題型：名詞解釋
實(shí)驗(yàn)技能考核應(yīng)遵循的原則是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)校教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的過程所涉及的各種測(cè)驗(yàn)，就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來分，可以分為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題