A、康乃爾大學(xué)
B、威斯康辛大學(xué)
C、佛蒙特大學(xué)
D、伊利諾伊大學(xué)
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你可能感興趣的試題
A、富爾法案
B、高等學(xué)?？偩V法
C、教育改革法
D、基佐法案
A、福斯特法案
B、巴特勒法案
C、巴爾福法案
D、1988年教育改革法
A、哈多報(bào)告
B、國(guó)家處于危急中
C、中等教育的基本原則
D、八年研究
A、由個(gè)人承擔(dān)職業(yè)教育的任務(wù)
B、18歲以上35歲以下的青年免費(fèi)接受職業(yè)教育
C、在全國(guó)每個(gè)城鎮(zhèn)設(shè)立一所職業(yè)學(xué)校
D、以職業(yè)性學(xué)科和勞動(dòng)學(xué)習(xí)為職業(yè)教育的基本內(nèi)容
A、富爾法案
B、史密斯-休斯法案
C、生計(jì)教育法
D、費(fèi)里法案
最新試題
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）
20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點(diǎn)是（）
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來(lái)教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是（）
在教育管理上，形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級(jí)管理體制的歷史時(shí)期是（）
1983年，美國(guó)中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會(huì)提出《國(guó)家處在危險(xiǎn)之中：教育改革勢(shì)在必行》的報(bào)告，這個(gè)報(bào)告也是美國(guó)戰(zhàn)后第三次課程改革的開(kāi)端，但該運(yùn)動(dòng)也引起了一些新的問(wèn)題，其中不包括（）
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，日本確立了“六三三四”新學(xué)制，學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?，體現(xiàn)了（）
1976年，在聯(lián)邦德國(guó)，一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是（）
西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機(jī)》一書中說(shuō)：“改革派學(xué)者忽視了以往的經(jīng)驗(yàn)，特別是20世紀(jì)20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗(yàn)。他們不理解他們所涉及的問(wèn)題幾乎都曾被他早已闡述過(guò)了；也不知道他們想搞的工作，都曾被他早就闡述過(guò)和搞過(guò)了?！边@里的他指（）
下列各項(xiàng)改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》的是（）