A.任何組織和個人
B.國家機關
C.社會團體企業(yè)事業(yè)組織村委會居委會
D.武裝力量
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A.二百米
B.一百米
C.五十米
D.三百米
A.可以理解
B.是違法行為
C.不受法律干涉
D.是母親的應盡職責
A.舞廳
B.影劇院
C.網吧
D.愛國主義教育基地
A.六
B.七
C.八
D.五
A.適當
B.全面
C.合理
D.必要
最新試題
強強是小學三年級的學生，因智力發(fā)育得較晚，盡管學習很努力，但成績卻總是很差。一次考試，他又考了全班的最后一名。班主任當著全班同學的面，對強強說：“你怎么那么笨，多簡單的題呀還答不對，你是不是長了豬腦子??！”同學們哄堂大笑。下課了。好幾個同學圍著強強叫“豬腦子”。強強羞愧極了，回家大哭了一場，說什么也不愿意再上學了。強強的父母問明原因，找到學校。校長在弄清楚情況后，嚴肅地批評了強強的班主任，要求他在班上給強強道歉，并教育全班同學要互相尊重，不能取笑強強。請談談你對這件事的看法？
我國制定了哪兩部保護未成年人合法權益的專門法律？
對出版專門以未成年人為對象的哪一項出版物，國家不給予扶持？（）
上述材料中的現象和行為違反了國家為保護未成年人設置的哪幾種保護？
教育行政等部門和學校應當根據需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預案，配備相應設施并進行必要的演練，增強未成年人的（）。
營業(yè)性電子游戲場所的工作人員可以要求（）的人出示身份證件。
未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿（）周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。
對被羈押、服刑的未成年人（）。
某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信’吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系?！闭垎枺簠抢蠋煹哪男┳龇ú徽_？試述你的判斷所依據的法規(guī)及條款。吳老師的解釋是否正確？為什么？
對孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護人的以及其他生活無著的未成年人，可由（）部門設立的兒童福利機構收留撫養(yǎng)。