A.思想道德素質
B.專業(yè)素質
C.文化素質
D.身心素質
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A.建設中國特色社會主義
B.維護世界和平
C.反抗民族壓迫
D.爭取祖國統(tǒng)一
A.世界觀
B.人生觀
C.道德觀
D.價值觀
A.引導大學生做什么人
B.指引大學生走什么路
C.告訴大學生吃什么飯
D.激勵大學生為什么學
A.繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)是社會主義現(xiàn)代化建設的客觀需要
B.繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)是加強社會主義道德建設的內在要求
C.繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)是個人健康成長的重要條件
D.繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)能抵制西方文化
A.知榮知恥
B.貴在踐行
C.分清榮恥
D.樹立榮辱意識
最新試題
大學生要增強(),在與祖國同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中,陶冶道德情操。
下列說法中體現(xiàn)了修德的是()
在職業(yè)生活中,必須牢固樹立“()”的觀念,通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。
大學生遵守網(wǎng)絡生活中的道德要求,要(),成為營造清朗網(wǎng)絡空間的正能量。
大學生要以高度的主人翁精神,積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動,努力做到(),不斷引領社會風尚,提升道德境界。
下列各項中,()是把法律規(guī)范轉化為法律實踐。
奉獻精神傳遞社會溫暖,能夠()
享有法律權利的主體稱為權利人,承擔法律義務的主體稱為義務人,這說明()
大學生除了要運用法律維護自身權利外,還要通過法律維護社會公共利益,對違法犯罪行為要()
道德的調節(jié)功能主要是通過調節(jié)()的關系而使之逐步完善和諧。