您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、它的代表人物是梅伊曼和拉伊
B、產(chǎn)生于19世紀(jì)末20世紀(jì)初的德國
C、是實用主義教育學(xué)說的主要理論資源之一
D、通過觀察、調(diào)查、計算、測量和統(tǒng)計等方法進行教育研究
A.欣賞的設(shè)計
B.問題的設(shè)計
C.集體的設(shè)計
D.生活的設(shè)計
A、廢除課堂教學(xué)、課程表和年級制
B、用表格法來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度
C、將教室改為各科作業(yè)室和實驗室
D、將課程分為兩個部分：共同知識和社會作業(yè)
A、整個課程計劃以活動為主
B、沒有強迫的作業(yè)、指定的課文和考試
C、劃分班級
D、遵循學(xué)生的自然生長
A、強調(diào)兒童處于學(xué)校教育的中心
B、重視學(xué)校的社會功能
C、課程應(yīng)與實踐活動相聯(lián)系
D、教學(xué)中應(yīng)采取二重編制法
最新試題
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是（）
20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點是（）
下列不是“臨時教育審議會”（簡稱“臨教審”）的貢獻(xiàn)的是（）
20世紀(jì)50—60年代，日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位，人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”的問題，為解決這一問題，日本進行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是（）
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
在教育管理上，形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是（）
下列各項改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》的是（）
20世紀(jì)50年代后，美國教育質(zhì)量逐步得到加強，下列描述正確的一項是（）
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）