A.全面發(fā)展
B.學(xué)有所長
C.業(yè)有所專
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A.教材
B.教師
C.學(xué)校
D.家庭
A.知識、能力
B.過程與方法
C.情感、態(tài)度
A.發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能
B.使學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣
C.減輕教師負(fù)擔(dān)
A.捧出一個個有鮮明個性的活生生的人
B.追求每個學(xué)生的生動、活潑、主動的發(fā)展
C.教師與學(xué)生共同的生命歷程和人生體驗(yàn)
A.針對性
B.實(shí)效性
C.個別性
最新試題
下列屬于校園文化的有()
根據(jù)國家的教育方針,應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成()的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對的,則是()
合作意識和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。()正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有()
沒有規(guī)矩不成方圓,遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在()的基礎(chǔ)之上。
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是()
成績主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況,而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)()。
教材編制的基本原理包括()
有的學(xué)者按照課程的類型來分類,將校本課程所開發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類?()