單項選擇題以課程或教學(xué)計劃的預(yù)定目標(biāo)為依據(jù)而進行的評價，稱為（）
A.目標(biāo)本位評價
B.目標(biāo)游離評價
C.形成性評價
D.總結(jié)性評價
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1.單項選擇題真正的課程是老師與學(xué)生聯(lián)合創(chuàng)造的教育經(jīng)驗，課程實施本質(zhì)上是在具體教育情境創(chuàng)生新的教育經(jīng)驗的過程，既有的課程變革計劃只是供這個經(jīng)驗創(chuàng)生過程選擇的工具而已，這是課程實施的（）
A.拒絕取向
B.相互適應(yīng)取向
C.忠實取向
D.課程創(chuàng)生取向
2.單項選擇題把整個班級分成許多小組，以小組為單位進行的自主性的共同學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)形式稱為（）
A.分組學(xué)習(xí)
B.個別學(xué)習(xí)
C.同步學(xué)習(xí)
D.交差學(xué)習(xí)
3.單項選擇題在學(xué)校教育中有計劃、有組織地實施的“正式課程”或“官方課程”，可稱為（）
A.直線式課程
B.螺旋式課程
C.顯性課程
D.隱性課程
4.單項選擇題有意識地運用兩種或兩種以上學(xué)科的知識觀和方法論去考察和探究一個中心主題或問題。具有這種課程取向的課程類型稱為（）
A.分科課程
B.綜合課程
C.經(jīng)驗課程
D.學(xué)科課程
5.單項選擇題將所選出的各種課程要素在尊重差異的前提下找到彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后將之整合為一個有機整體。這種課程組織的標(biāo)準(zhǔn)稱為（）
A.連續(xù)性
B.順序性
C.整合性
D.螺旋性
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“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特認為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
題型：單項選擇題
提出程序教學(xué)的教育家是（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
在斯金納認為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項選擇題