A.語言能力的培養(yǎng)
B.運動能力的培養(yǎng)
C.認知能力的培養(yǎng)
D.安全問題的關(guān)注
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A.一般性指導(dǎo)
B.大眾化指導(dǎo)
C.專門性指導(dǎo)
D.指導(dǎo)的組織管理
A.獨立性
B.自主性
C.自覺性
D.適應(yīng)性
A.微觀系統(tǒng)
B.中間系統(tǒng)
C.外層系統(tǒng)
D.宏觀系統(tǒng)
E.時代系統(tǒng)
A.人格輔導(dǎo)
B.生存輔導(dǎo)
C.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
D.生活輔導(dǎo)
A.合理利用社區(qū)資源能提高學(xué)前兒童的社會適應(yīng)能力
B.合理利用社區(qū)資源能豐富學(xué)前兒童的觀念
C.合理利用社區(qū)資源能提高學(xué)前兒童的運動能力
D.合理利用社區(qū)資源能培養(yǎng)學(xué)前兒童的民族精神
最新試題
以下屬于教育學(xué)分支的是()
為保證幼兒習(xí)得一技之長,應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認識。
正確的教育理念的作用是()
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
運用操作法時要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。