A.有用
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A.廣泛性
B.普遍性
C.多樣性
A.客觀性原則
B.相關(guān)性原則
C.可比性原則
A.審閱法
B.查詢法
C.核對法
A.預(yù)算
B.稅收
C.審計(jì)
A.職位分類制度
B.品位分類制度
C.職位分類與品位分類相結(jié)合
最新試題
在不同的人身上可能具有相等水平的知識、技能，但他們的能力不一定是相同水平的。
（）在獨(dú)立測試環(huán)境下施測平行試卷而導(dǎo)出的系數(shù)。
一個團(tuán)體越是異質(zhì)，其分?jǐn)?shù)分布的范圍也就越大，信度系數(shù)也就越（）。
態(tài)度必有特定的對象，態(tài)度總是針對某種事物、態(tài)度、思想或觀念而產(chǎn)生，具有主體與客體的對應(yīng)關(guān)系。
心理測量技術(shù)在人事管理領(lǐng)域的應(yīng)用，它以心理測量學(xué)、行為科學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，針對特定的人事管理目的如招聘、安置、考核、晉升、培訓(xùn)等，對人的素質(zhì)進(jìn)行多方面系統(tǒng)測量和評價的過程。
評價中心是在（）年被德國心理學(xué)家哈茨霍思提出來的。
協(xié)調(diào)性有兩種不同形式，即相關(guān)協(xié)調(diào)性和延伸協(xié)調(diào)性。
通用的智力測驗(yàn)，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都很復(fù)雜，有專門的測驗(yàn)器材，需經(jīng)過專門學(xué)習(xí)訓(xùn)練的人才能掌握。
主題統(tǒng)覺測驗(yàn)最早是由莫里和默根于1938年在美國哈佛創(chuàng)制的，其理論基礎(chǔ)就是（）
以下不屬于關(guān)鍵人才崗位的是（）。