A.身體素質(zhì)得到改善，生理成熟提前
B.自我意識(shí)較強(qiáng)，價(jià)值觀念呈多樣化
C.學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，心理問(wèn)題增多
D.喜歡具有探索性和操作性的學(xué)習(xí)方式
E.平等意識(shí)增強(qiáng)，富有寬容精神
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A.教師和學(xué)生
B.教師和教科書(shū)
C.學(xué)生和教科書(shū)
D.教學(xué)媒介和教學(xué)環(huán)境
A.受教育權(quán)
B.人生自由權(quán)
C.隱私權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)
A.教師所在地的政府部門(mén)
B.教師所“在地的教育行政部門(mén)
C.教師所在地的教育督導(dǎo)部門(mén)
D.教師所在的學(xué)校
A.受教育權(quán)
B.平等權(quán)
C.人生自由權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)
A.《中華人民共和國(guó)教師法》
B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)憲法》
D.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
最新試題
對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有（）。
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
所謂學(xué)生觀，即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）