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單項(xiàng)選擇題（）階段檢青少年兒重開(kāi)始發(fā)展自我同一性的時(shí)期。

A.小學(xué)
B.初高中
C.大學(xué)
D.成年

1.單項(xiàng)選擇題前運(yùn)算階段的兒童，其思維的典刊特點(diǎn)是（）

A.自我中心性
B.客體永久性
C.守恒性
D.可驗(yàn)證性

2.單項(xiàng)選擇題某兒童開(kāi)始認(rèn)識(shí)到規(guī)則不是絕對(duì)的，一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的，按照科爾波格的道德發(fā)展階段論，該兒童道德發(fā)展處下（）

A.前習(xí)俗階段
B.習(xí)俗階段
C.后習(xí)俗階段
D.超習(xí)俗階段

3.單項(xiàng)選擇題某兒童開(kāi)始認(rèn)識(shí)到規(guī)則不是絕對(duì)的，一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的，按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論，該兒童道德發(fā)展處下（）

A.他律階段
B.權(quán)威階收
C.自律階段
D.前道德階段

4.單項(xiàng)選擇題小學(xué)兒童以具體形象思維為主要形式逐步過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主要形式的關(guān)鍵年齡大約在（）

A.7歲至8歲
B.10歲至11歲
C.12歲至13歲
D.5歲至6歲

5.多項(xiàng)選擇題心理健康教育工作者自我成長(zhǎng)的重要課題是（）

A.澄清個(gè)人的生命哲學(xué)觀
B.探討對(duì)重大生活問(wèn)題的態(tài)度
C.解決來(lái)訪者生活中的“未完成事件
D.提升專業(yè)倫理水平和自我覺(jué)察能力