判斷題領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的基本目的是解決組織沖突、理順組織的內(nèi)外部關(guān)系。
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行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹立良好社會(huì)道德的教育者。
題型：判斷題
“智囊團(tuán)”作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀參加決策，但不決定領(lǐng)導(dǎo)的決定。
題型：判斷題
如何防治行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化。
題型：?jiǎn)柎痤}
家長(zhǎng)制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過(guò)積極作用。
題型：判斷題
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵(lì)理論的代表，強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵(lì)過(guò)程的核心，個(gè)體某種行為的形成，要通過(guò)強(qiáng)化才能形成。
題型：填空題
理解授權(quán)過(guò)程是有效授權(quán)的前提。
題型：判斷題
（）是領(lǐng)導(dǎo)用人成敗的關(guān)鍵。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
所有政治主體都可以成為政治責(zé)任的主體。但在傳統(tǒng)官僚政治下，封建官僚機(jī)構(gòu)通常無(wú)政治責(zé)任。
題型：判斷題
權(quán)威根據(jù)其基礎(chǔ)也大概可以分為（）和（）。
題型：填空題
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，協(xié)調(diào)的目的在于使自己領(lǐng)導(dǎo)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作有機(jī)地配合起來(lái)，以便獲得整體（）。
題型：填空題