A、交流信息,有效決策
B、轉(zhuǎn)變觀念,提高素質(zhì)
C、更新知識,掌握新技能
D、情感交流
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A、組織
B、控制
C、激勵
D、溝通
A、選人
B、挑人
C、組織
D、分配
A.授權(quán)
B.分工
C.分權(quán)
D.集權(quán)
A、直線職權(quán)
B、職能職權(quán)
C、參謀職權(quán)
D、指揮權(quán)
A、直線職權(quán)關(guān)系
B、參謀職權(quán)關(guān)系
C、既是直線職權(quán)關(guān)系又是參謀職權(quán)關(guān)系
D、都不是
最新試題
在環(huán)境較為不確定時,任務(wù)多樣且多變,無法進(jìn)行程序化決策時,組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可采取()
所有管理人員,無論是總經(jīng)理還是一線管理人員都要從事計(jì)劃工作,這句話體現(xiàn)了計(jì)劃的()性質(zhì)。
根據(jù)伍德沃德的觀點(diǎn),()適用于服裝的定制。
管理道德的前慣例層次決策的依據(jù)是()
在環(huán)境以及管理主體多樣性的條件下,不可能尋找到一種管理模式是永遠(yuǎn)有效的,不存在“最佳的”管理模式,只有特定管理環(huán)境之下最適用的管理方式。這體現(xiàn)了組織變革管理的()觀點(diǎn)。
下列人員中,以參謀身份從事管理的是()
下列選項(xiàng)中不屬于個人特征對道德影響的因素是()
以下哪個不是早期激勵理論的研究范疇?()
關(guān)于授權(quán)的理解不正確的一項(xiàng)是()
激勵理論認(rèn)為人們對于工作的態(tài)度取決于()。