A.尼科爾斯
B.平崔克
C.班杜拉
D.德韋克
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A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.無意想象
D.幻想
A.短時(shí)記憶的保存容量為7±2個(gè)項(xiàng)目
B.短時(shí)記憶的信息單位是組塊
C.機(jī)械性復(fù)述無助于信息在短時(shí)記憶中的保持
D.人們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)會(huì)對組塊產(chǎn)生影響
A.前運(yùn)算階段
B.具體運(yùn)算階段
C.感覺運(yùn)算階段
D.開式運(yùn)算階段
A.生理性動(dòng)機(jī)除了受生理因素影響，還受心理因素影響。
B.母性動(dòng)機(jī)也是一種生理性動(dòng)機(jī)。
C.古代被閹割的太監(jiān)，體內(nèi)基本沒有性激素，所以就不再有性動(dòng)機(jī)。
D.厭食癥患者強(qiáng)迫自己減少進(jìn)食或者不進(jìn)食。
A.對問題的認(rèn)知方式
B.功能固著
C.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
D.思維定勢
最新試題
當(dāng)兩個(gè)人進(jìn)行對話時(shí)，如果一個(gè)人在她的講話中產(chǎn)生了一個(gè)特定的語法結(jié)構(gòu)，而另一個(gè)人也這樣做，這種現(xiàn)象被稱為（）
將問題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動(dòng)稱為（）
下列哪一種說法不適用于專家和新手如何解決問題之間差異的研究結(jié)果（）
（）發(fā)現(xiàn)人們傾向于關(guān)注問題的特定特征，這種特征使他們無法達(dá)成解決方案，成為成功解決問題的主要障礙。
在類比問題解決中，（）問題比（）問題具有更高的難度。
喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）
把堡壘問題和輻射問題結(jié)合起來考慮，堡壘問題代表了（）問題。
發(fā)散思維與（）問題聯(lián)系最密切。
很難將手段-目的分析應(yīng)用于頓悟問題，因?yàn)楹茈y為頓悟問題定義（）
（）認(rèn)為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。