單項(xiàng)選擇題實(shí)施有效監(jiān)督,第一位的是(),即衡量是非功過的尺度。

A、確立標(biāo)準(zhǔn)
B、完善法規(guī)
C、制定法規(guī)
D、立法


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1.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)觀念不是一成不變的,它歸根到底決定于()

A、時(shí)代
B、實(shí)踐
C、時(shí)代和實(shí)踐
D、現(xiàn)實(shí)

2.單項(xiàng)選擇題決策活動應(yīng)首先從()

A、分析問題開始
B、認(rèn)識問題開始
C、發(fā)現(xiàn)問題開始
D、解決問題開始

3.單項(xiàng)選擇題在考察識別人才時(shí),必須堅(jiān)持的觀點(diǎn)是()

A、全面的、孤立的、靜止的
B、全面的、歷史的、靜止的
C、全面的、歷史的、發(fā)展的
D、形而上學(xué)的,孤立的,靜止的

4.單項(xiàng)選擇題思想政治工作方針的一個(gè)整體的兩個(gè)方面是()

A、疏通與教育
B、疏導(dǎo)與疏通
C、疏通與引導(dǎo)
D、教育與引導(dǎo)

5.單項(xiàng)選擇題標(biāo)志著我國包括人才選舉制度在內(nèi)的人事制度建設(shè)已開始納入法治化軌道的是()

A、十五大的召開
B、《國家公務(wù)員暫行條件》的頒布和實(shí)施
C、“依法治國”方略的提出
D、《國家公務(wù)員條件》的頒布與實(shí)施

最新試題

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)價(jià)值互增過程是一個(gè)()過程。

題型:多項(xiàng)選擇題

肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能,能夠清楚表達(dá)語言文字所無法傳達(dá)的情感。

題型:判斷題

組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。

題型:判斷題

共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團(tuán)隊(duì)來共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨(dú)自負(fù)責(zé)和控制一切的觀念,使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有()

題型:單項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級的人。

題型:判斷題

執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力,是一種行為的核心能力,是一種發(fā)展力,是一種實(shí)現(xiàn)力。為此,領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識、有能力、有個(gè)性。

題型:判斷題

團(tuán)隊(duì)成員清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于團(tuán)隊(duì)成員之間了解如何相互彌補(bǔ)不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績效。那么面對不同的團(tuán)隊(duì)角色我們應(yīng)該認(rèn)識到()

題型:多項(xiàng)選擇題

實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和社會大發(fā)展是極少數(shù)的高級領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會的成果,更是廣大民眾的理想追求。

題型:判斷題

協(xié)同力是指組織綜合利用組織內(nèi)外部的各種資源,使之發(fā)揮超強(qiáng)效用的能力,協(xié)同力通過對組織()有效整合,既保證了企業(yè)自身的運(yùn)營健康,又能快速適應(yīng)環(huán)境的變化。

題型:多項(xiàng)選擇題