A、百合
B、石竹
C、菊花
D、鳳梨
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A、休眠芽
B、不定芽
C、頂芽
D、裸芽
A、防止脫落,促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng)
B、促進(jìn)植物開(kāi)花
C、打破休眠,促進(jìn)發(fā)芽
D、促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)
A、乙烯
B、脫落酸
C、生長(zhǎng)素
D、細(xì)胞分裂素
A、根毛、根中柱鞘、根的皮層、根的導(dǎo)管
B、根毛、根的皮層、根的導(dǎo)管、根中柱鞘
C、根毛、根的皮層、根中柱鞘、根的導(dǎo)管
D、根的皮層、根毛、根的導(dǎo)管、根中柱鞘
A、具有適用范圍的有限性
B、職業(yè)道德具有發(fā)展的歷史繼承性
C、職業(yè)道德表達(dá)形式多種多樣
D、職業(yè)道德沒(méi)有強(qiáng)烈的紀(jì)律性
最新試題
紅瑞木、龍爪柳是適用于切枝的切花花卉。
榔榆樹(shù)皮常不規(guī)則剝落,露出的紅褐色內(nèi)皮十分美麗,是制作樹(shù)樁盆景的良好材料。
選用對(duì)稱式構(gòu)圖形式的作品布置環(huán)境,烘托氣氛,能更好地營(yíng)造出生動(dòng)活潑的氛圍。
園林植物生態(tài)學(xué)研究的目的是揭示園林植物和環(huán)境之間正?;蚴С5年P(guān)系。
鮮切花采摘后,由于切斷了花材的(),失去了供水的源頭,所以易于萎蔫。
生態(tài)學(xué)的定義頗多,但不采用??藸柕亩x生態(tài)學(xué)是研究生物及環(huán)境間相互影響的科學(xué)。
圣誕花環(huán)的制作是利用()將干燥花用熱熔膠黏上去。
主干向左,其枝條分出后,枝條向上或向前生長(zhǎng)的枝條是()
插花與繪畫(huà)藝術(shù)不同,它是一門(mén)()的造型藝術(shù)。
生態(tài)學(xué)其義為“住所”“棲息地”,從字義上講生態(tài)學(xué)是研究“生活所在地”的生物。