多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新主要表現(xiàn)在()上。

A.觀念創(chuàng)新
B.組織創(chuàng)新
C.工作方法的創(chuàng)新
D.以上都不是


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1.多項(xiàng)選擇題權(quán)責(zé)對(duì)等要求領(lǐng)導(dǎo)者在自己責(zé)權(quán)范圍內(nèi)()

A.用好自己的權(quán)
B.行好自己的事
C.做到各用其權(quán),各行其是,各司其職
D.以上都是

2.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)素質(zhì)為“T”型結(jié)構(gòu),具體表現(xiàn)在()

A.廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)
B.精深的專業(yè)知識(shí)
C.豐富的社會(huì)知識(shí)
D.較多的文化知識(shí)

3.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)工作的(),是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體。

A.實(shí)施者
B.執(zhí)行者
C.策劃者
D.謀劃者

4.多項(xiàng)選擇題古人曾將人才分為以下幾類()

A.有德有才者為圣人
B.有德無(wú)才者為賢人
C.有才無(wú)德者為惡人
D.無(wú)德無(wú)才者為蠢人

最新試題

可靠型領(lǐng)導(dǎo)行為是組織存在的基礎(chǔ),它需要領(lǐng)導(dǎo)主體在領(lǐng)導(dǎo)德性、領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)及領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)等方面的支撐,更需要在()方面具有出色的能力。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力,強(qiáng)調(diào)組織的利益高于自身利益,強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的自覺性,但不強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過程,當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求,主要表現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題

拉斯韋爾出版的《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書,從控制、()等角度對(duì)傳播過程進(jìn)行了剖析,明確提出了傳播過程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素。

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)價(jià)值互增過程是一個(gè)()過程。

題型:多項(xiàng)選擇題

最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。

題型:判斷題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求:強(qiáng)調(diào)對(duì)目標(biāo)和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖()

題型:多項(xiàng)選擇題

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。

題型:判斷題

從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力,反應(yīng)了人們思維認(rèn)識(shí)上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個(gè)社會(huì)化的角色”向“一個(gè)層級(jí)化的過程”的轉(zhuǎn)變。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止,主要包括()

題型:多項(xiàng)選擇題