判斷題副職是正職的助手，通過分管某一方面或幾個方面的工作，承擔(dān)輔佐正職功能。副職的權(quán)力既不是法定的也不是定量的，正職授予副職多大權(quán)就行使多大權(quán)力。從根本上講，副職對正職負(fù)責(zé)就是對上級組織負(fù)責(zé)。
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不同的身份，會有不同的責(zé)任，有共同的擔(dān)當(dāng)。
題型：判斷題
團(tuán)隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色，有助于團(tuán)隊成員之間了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團(tuán)隊，增強團(tuán)隊協(xié)作能力，提升個人和團(tuán)隊的績效。那么面對不同的團(tuán)隊角色我們應(yīng)該認(rèn)識到（）
題型：多項選擇題
領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止，主要包括（）
題型：多項選擇題
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，強調(diào)組織的利益高于自身利益，強調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對象實現(xiàn)組織目標(biāo)的自覺性，但不強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。
題型：判斷題
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）
題型：單項選擇題
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求：強調(diào)對目標(biāo)和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖（）
題型：多項選擇題
思想道德修養(yǎng)對領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的，領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。
題型：判斷題
四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括（）
題型：多項選擇題
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
題型：判斷題
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。
題型：判斷題