單項選擇題學校美育的直接功能是()
A.育美
B.益智
C.育德
D.健體
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1.單項選擇題教學活動中一般將課分成單一課和綜合課,其依據(jù)是()
A.教學內容
B.教學目標
C.教學手段
D.教學任務
2.單項選擇題在教育的起源問題上,美國教育家孟祿提出了教育的()
A.心理起源說
B.神話起源說
C.生物起源說
D.勞動起源說
3.單項選擇題動作技能學習的認知理論中,閉環(huán)理論與開環(huán)理論的主要區(qū)別在于()
A.是否需要外部反饋信息
B.是否需要反饋信息
C.是否對反饋信息進行加工
D.是否需要內部反饋
4.單項選擇題下列表觀出熟練者動作程序受內部程序控制的陳述的是()
A.根據(jù)視覺結果調整動作行為
B.根據(jù)觀眾反應調整演奏
C.根據(jù)內部感覺調整動作的幅度
D.根據(jù)老師的要求呈現(xiàn)動作系統(tǒng)
5.單項選擇題評價動作技能獲得與否的標志是()
A.學習的時間
B.練習的次數(shù)
C.熟練操作
D.運用的頻率
最新試題
學習者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
題型:多項選擇題
十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
題型:判斷題
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究,以檢驗當時的研究在當前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
題型:判斷題
所謂學生觀,即教師對學生的認識。()
題型:判斷題
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎研究。()
題型:判斷題
內容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
題型:判斷題
直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象,因此,教學中直觀教學手段用得越多越好。()
題型:判斷題
我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎()。
題型:多項選擇題
智育就是知理前提或物質前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
題型:判斷題
在我們身邊,那些沒有接受過學校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
題型:判斷題