A.考試技巧
B.答題規(guī)范
C.學(xué)習(xí)技能
D.溝通技巧
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A.民主
B.科學(xué)
C.文明
D.知識(shí)
A.《正義論》
B.《行政學(xué)研究》
C.《論美國的民主》
D.《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》
A.差別工資制取代利益均沾制度
B.同一工資制
C.統(tǒng)一工資制
D.按需工資制
A.“效率至上”旗號(hào)的人
B.“速度第一”旗號(hào)的人
C.“更高更快更強(qiáng)”旗號(hào)的人
D.“生命在于運(yùn)動(dòng)”旗號(hào)的人
A.分散
B.分化
C.集中
D.離散
最新試題
古立克把市政研究局稱作為（）的“發(fā)電廠和思想庫”。
政府干預(yù)行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機(jī)構(gòu)工作的低效率、政府的擴(kuò)張、（）四個(gè)方面。
法約爾認(rèn)為，人的管理能力可以通過（）來獲得，可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣，首先在學(xué)校里，然后在車間里得到。
輿論監(jiān)督的內(nèi)容包括公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有社會(huì)權(quán)威性；公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有相對(duì)獨(dú)立性；公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有高度的有效性和（）
在分析融合模型時(shí)，里格斯選擇了革命前的（）和古代中國為例，他認(rèn)為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是“互惠——重配”結(jié)構(gòu)。
里格斯將從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì)稱為（）社會(huì)。
林德布洛姆認(rèn)為綱要式方法實(shí)際上就是（）
凱登認(rèn)為，改革的關(guān)鍵是說服掌握政府機(jī)器的（）
凱登認(rèn)為（）需要經(jīng)常不斷的助推力。
把（）引入國家問題分析是諾思關(guān)于國家理論的一個(gè)特色。