單項選擇題西蒙認(rèn)為，行政學(xué)分析的單位是（）

A.決策
B.決策前提
C.事實
D.事實前提


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1.單項選擇題在對“政治—行政”兩分法的批評基礎(chǔ)上，西蒙提出了（）

A.“實踐—經(jīng)驗”兩分法
B.“主觀—客觀”兩分法
C.“結(jié)構(gòu)—功能”兩分法
D.“事實—價值”兩分法

2.單項選擇題西蒙把“以最少可能的機會成本取得最大可能的結(jié)果”稱為（）

A.效率
B.效益
C.經(jīng)濟
D.效果

4.單項選擇題里格斯把功能擴散的社會叫做（）

A.融合社會
B.分權(quán)社會
C.集權(quán)社會
D.棱柱社會

5.單項選擇題里格斯認(rèn)為影響國家行政的第一位要素是（）

A.經(jīng)濟要素
B.社會要素
C.符號系統(tǒng)
D.政治構(gòu)架

最新試題

輿論監(jiān)督的內(nèi)容包括公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有社會權(quán)威性；公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有相對獨立性；公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有高度的有效性和（）

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威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，預(yù)算提案是一種（），因此預(yù)算成為互通信息、收取回饋的交流網(wǎng)絡(luò)。

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政府干預(yù)行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機構(gòu)工作的低效率、政府的擴張、（）四個方面。

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西蒙在1978年榮獲最高獎，獲獎的名稱是（），主要是表彰他對經(jīng)濟決策研究所作的貢獻(xiàn)。

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將官僚和民主作為一對選擇去考慮，是沃爾多行政教育的（）教學(xué)方法。

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里格斯將從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會稱為（）社會。

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沃爾多總結(jié)古典學(xué)派的特點為強調(diào)（）的重要性。

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在分析融合模型時，里格斯選擇了革命前的（）和古代中國為例，他認(rèn)為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)是“互惠——重配”結(jié)構(gòu)。

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威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，層級結(jié)構(gòu)擁有包容性和（）

題型：單項選擇題