A.純粹合作性的
B.純粹競爭性的
C.競爭與合作的綜合
D.純粹妥協(xié)性的
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A.目的的重要性
B.過程的重要性
C.人員的重要性
D.地點(diǎn)的重要性
A.扁平式
B.梯形式
C.金字塔式
D.矩陣式
A.立法程序
B.傳統(tǒng)本身
C.統(tǒng)治者個(gè)人
D.被統(tǒng)治者的服從程度
A.缺乏工資刺激系統(tǒng)
B.忽視勞資雙方的合作
C.忽略了外在因素對組織的影響
D.未突破管理的傳統(tǒng)模式
A.立法監(jiān)督
B.司法監(jiān)督
C.政黨監(jiān)督
D.公共輿論監(jiān)督
最新試題
埃佐尼認(rèn)為,理性模式和漸進(jìn)模式都不是純粹的模式,他把這兩種模式結(jié)合起來并創(chuàng)造出他的()
凱登認(rèn)為()需要經(jīng)常不斷的助推力。
布坎南突出的理論貢獻(xiàn)是把政治決策的分析和()相結(jié)合。
政府部門或者是私人企業(yè),通常都要不時(shí)地重新檢查預(yù)定的目標(biāo)、組織的結(jié)構(gòu);要改善該單位、該部門和周圍環(huán)境的關(guān)系;要重新認(rèn)識對組織成員、對服務(wù)對象的責(zé)任,是指()
輿論監(jiān)督的內(nèi)容包括公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有社會(huì)權(quán)威性;公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有相對獨(dú)立性;公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有高度的有效性和()
從20世紀(jì)50年代到70年代,能稱得上公共行政教育專家的是()
政府干預(yù)行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機(jī)構(gòu)工作的低效率、政府的擴(kuò)張、()四個(gè)方面。
在分析融合模型時(shí),里格斯選擇了革命前的()和古代中國為例,他認(rèn)為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是“互惠——重配”結(jié)構(gòu)。
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為,層級結(jié)構(gòu)擁有包容性和()
里格斯將從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì)稱為()社會(huì)。