A.格賽爾
B.皮亞杰
C.華生
D.埃里克森
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A.父母親自示范。
B.父母對(duì)孩子的行為進(jìn)行強(qiáng)化。
C.父母直接對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)。
D.父母委托教育機(jī)構(gòu)對(duì)孩子進(jìn)行管教。
A.能力初步形成。
B.能力表現(xiàn)出個(gè)體差異。
C.智力發(fā)展的相對(duì)緩慢。
D.特殊才能開(kāi)始顯現(xiàn)。
A.抑制兒童不合理的需要。
B.滿足兒童所有的需要。
C.引導(dǎo)兒童形成新的需要。
D.鼓勵(lì)兒童的交往需要。
A.活潑好動(dòng),對(duì)外界的一切事物都倍感新鮮。
B.情緒不穩(wěn),多沖動(dòng)行為,做事不考慮后果,任性而為。
C.行為不良,好打架斗毆,橫行霸道,不服管教。
D.學(xué)習(xí)困難,成績(jī)較差,有厭學(xué)情緒。
A.教育性原則
B.發(fā)展性原則
C.客觀性原則
D.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
最新試題
前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出()。
語(yǔ)言表達(dá)課程的授課對(duì)象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說(shuō)能力和基礎(chǔ)()能力。
兒童書(shū)寫(xiě)能力可分為()
語(yǔ)言表達(dá)課程一階針對(duì)的年齡段是在()。
模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過(guò)程中,個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對(duì)方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對(duì)()的模仿。
兒童自我中心的表現(xiàn)主要有()。
兒童()的發(fā)展順序與個(gè)人興趣及成長(zhǎng)環(huán)境相關(guān)。
幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個(gè)分支,其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的,只是兩者產(chǎn)生的時(shí)間和成熟程度不同。
兒童前語(yǔ)言溝通能力的發(fā)展包含()技能的發(fā)展。
幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。