A、開(kāi)放性提問(wèn)
B、責(zé)備性提問(wèn)
C、解釋性提問(wèn)
D、封閉性提問(wèn)
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A、為咨詢(xún)者保密
B、給家長(zhǎng)提供有關(guān)情況
C、接納任何有關(guān)咨詢(xún)對(duì)象的調(diào)查研究
D、公開(kāi)咨詢(xún)對(duì)象的姓名
A、插入恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)
B、顯示必要的尊重
C、尋找問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)
D、選擇適宜的提問(wèn)
A、人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解
B、人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致，但不一定正常
C、人在行為上只要是超越了均數(shù)水乎，就表明精神必然是異常的
D、任何正常的心理活動(dòng)和行為，在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致
A、能夠改變求助者的個(gè)性和態(tài)度
B、盡可能挖掘求助者的所有情況
C、符合求助者的接受能力和興趣
D、可把思維障礙的癥狀加以討論
A、心理咨詢(xún)師對(duì)于泄密有訴諸法律的權(quán)利
B、求助者的所有情況均在保密之列
C、說(shuō)明保密原則時(shí)亦須說(shuō)明保密例外
D、心理咨詢(xún)師時(shí)刻保守求助者的秘密
最新試題
爭(zhēng)吵中雙方可能會(huì)說(shuō)一些很激動(dòng)的話，這會(huì)影響到二者之間的感情，說(shuō)明人際溝通也有破壞作用。
下列不屬于大學(xué)生壓力管理的策略是（）。
（）是生涯規(guī)劃成功的前提。
人際溝通可以通過(guò)動(dòng)作、空間距離來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以不一定要借助符號(hào)系統(tǒng)。
“酸葡萄”心理、“天檸檬”心理屬于（）。
“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。
“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，這說(shuō)明對(duì)于同樣的信息在不同的人眼中有著不同的含義。
讀詩(shī)句時(shí)，腦中是（）浮現(xiàn)出詩(shī)句所代表的形象的。
我們看到的世界之所以是立體的，是因?yàn)槲覀冇袃芍谎劬Γ鼈兛吹降膱D像實(shí)際上會(huì)有細(xì)微的差別，這種細(xì)微的差別最終被大腦處理后，就形成了立體視覺(jué)。據(jù)此原理，拍攝3D立體電影，至少需要（）個(gè)攝像機(jī)。
下列哪些不是心理委員應(yīng)該具備的能力？（）