A.拖動(dòng)副本工具
B.聚光燈工具
C.神奇墨水工具
D.任意縮放工具
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A.在學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排上，以學(xué)生的自主－合作－探究活動(dòng)為主
B.在教師的作用發(fā)揮上，突出引導(dǎo)與參與的功能
C.在學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織上，以單元學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)為主
D.在技術(shù)支持教學(xué)過(guò)程上，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能
A.利用微視頻進(jìn)行示范，電子書(shū)包給了每一個(gè)學(xué)生選擇的權(quán)利
B.利用電子書(shū)包進(jìn)行作業(yè)展示和評(píng)價(jià)，給了更多孩子展示的機(jī)會(huì)
C.利用電子書(shū)包精準(zhǔn)分析學(xué)情，能進(jìn)行課前準(zhǔn)備
D.利用電子書(shū)包中的軟件，解決教學(xué)重點(diǎn)
A.過(guò)分注重教學(xué)方式的改革，忽略了教學(xué)內(nèi)容的深化
B.過(guò)分注重“探究式”教學(xué)，忽略了基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的接受
C.過(guò)分注重教學(xué)的“過(guò)程”，忽略了教學(xué)“結(jié)果”
D.過(guò)分強(qiáng)調(diào)多媒體的優(yōu)越性，忽略了傳統(tǒng)教學(xué)手段的不可替代性
A.說(shuō)明這一教學(xué)活動(dòng)主要解決的問(wèn)題
B.實(shí)施這這一教學(xué)活動(dòng)所應(yīng)提供的教學(xué)支持材料（如圖片、課件、地圖、標(biāo)本等）
C.教師在這一教學(xué)活動(dòng)中的活動(dòng)安排
D.學(xué)生在這一教學(xué)活動(dòng)中的活動(dòng)安排
A.添加音視頻
B.添加測(cè)驗(yàn)與交互
C.自定義播放器
D.發(fā)布多種方式
最新試題
很多工具都能用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語(yǔ)。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）
在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在為設(shè)計(jì)操場(chǎng)進(jìn)行以下活動(dòng)，哪些活動(dòng)可以用來(lái)作為評(píng)價(jià)的是：（）
在“神話”單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，鮑伯希望通過(guò)觀察評(píng)價(jià)來(lái)收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請(qǐng)選擇不屬于鮑伯可以進(jìn)行觀察和收集所需信息的各項(xiàng)活動(dòng)？（）
下面哪些屬于評(píng)價(jià)目標(biāo)？（）
21世紀(jì)評(píng)價(jià)實(shí)踐顯示：（）
在21世紀(jì)課堂中，人人都應(yīng)參與評(píng)價(jià)。請(qǐng)選擇學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)的正確陳述？（）
基于下面的學(xué)習(xí)項(xiàng)目描述，你認(rèn)為老師應(yīng)該選擇教授和評(píng)價(jià)哪些21世紀(jì)技能？學(xué)生沉浸于中世紀(jì)時(shí)代。每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)角色，例如國(guó)王或王后，并通過(guò)口頭報(bào)告來(lái)研究和扮演這個(gè)角色，包括了解這個(gè)角色在當(dāng)時(shí)生活中的各個(gè)方面，此外，這個(gè)項(xiàng)目還包括設(shè)計(jì)和建造一個(gè)夢(mèng)想城堡，并為國(guó)王準(zhǔn)備一場(chǎng)盛宴。選擇所有適用的選項(xiàng)：（）。
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問(wèn)題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個(gè)問(wèn)題屬于鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題？（）
評(píng)價(jià)時(shí)間線能幫助教師形象化地說(shuō)明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評(píng)價(jià)和使用這些評(píng)價(jià)的最佳時(shí)機(jī)?；仡櫭恳豁?xiàng)評(píng)價(jià)，確定時(shí)間線上能夠提供最佳信息的時(shí)機(jī)。下列哪些評(píng)價(jià)策略用于學(xué)習(xí)進(jìn)行中？（）