A.面向?qū)嵺`、面向應用
B.關注教師差異
C.科學化、專業(yè)化
D.普適性、通用性
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A.該課上到快30分鐘時（一節(jié)課45分鐘），學生都感覺有點疲倦，王老師播放了與教學內(nèi)容相關的視頻片斷
B.王老師提問哪些句子表現(xiàn)了“我”的家境貧寒，在學生回答時直接把句子打在PPT上，供學生分享和閱讀
C.在講解“母親用龜裂手指數(shù)著”這句話的含義時，王老師用電腦打開龜裂手的圖片讓大家瀏覽
D.為了節(jié)省時間，老師不親自一筆一畫書寫生字，而是利用課前制作好的PPT課件將這些漢字直接呈現(xiàn)在屏幕上
A.線段的長度
B.角度
C.周長
D.直線的長度
A.教學多元化
B.容多樣化
C.載體數(shù)字化
D.鏈接泛在化
A.結合學生特點選擇工具與資源
B.結合知識與技能的特征選擇工具與資源
C.根據(jù)學習環(huán)境與條件選擇恰當?shù)墓ぞ吲c資源
D.結合教師的教育技術水平選擇恰當?shù)墓ぞ吲c資源
A.學生的信息素養(yǎng)
B.教師的信息素養(yǎng)
C.工具或技術是否夠新
D.教與學內(nèi)容
最新試題
21世紀課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀課堂評價應對的挑戰(zhàn)是（）。
很多工具都能用來評價學生的學習，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應該怎做。屬于教師為主導的問題：（）
在一節(jié)數(shù)學課上，學生正在為設計操場進行以下活動，哪些活動可以用來作為評價的是：（）
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評價。選擇以下適用的做法：（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等待教師告訴他們應該怎么做。下面哪個問題屬于鼓勵學生自主學習的問題？（）
請思考安娜是如何改進她的證明課堂評價的，并且還可以繼續(xù)這種改進。下列能說明評價實踐的轉變過程的是（）。
基于下面的學習項目描述，你認為老師應該選擇教授和評價哪些21世紀技能？學生沉浸于中世紀時代。每個學生選擇一個角色，例如國王或王后，并通過口頭報告來研究和扮演這個角色，包括了解這個角色在當時生活中的各個方面，此外，這個項目還包括設計和建造一個夢想城堡，并為國王準備一場盛宴。選擇所有適用的選項：（）。
很多工具都能用來評價學生的學習，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）