單項選擇題提出了道德發(fā)展的前習俗水平、習俗水平、后習俗水平的是()。
A.蘇霍姆林斯基
B.皮亞杰
C.埃里克森
D.科爾伯格
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1.單項選擇題若一家長想長期用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為,最合適的安排是()
A.規(guī)定每周看電視的適當時間
B.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
C.看完馬上督促他完成作業(yè)
D.處罰孩子過分喜歡看電視的行為
2.單項選擇題去過幾次小朋友的家,就能畫出具體的路線圖來,認識發(fā)展到()階段的兒童能做到這種程度。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
3.單項選擇題小明既想?yún)⒓友葜v比賽,鍛煉自己,又怕講不好,被人譏笑,這時他面臨的心理沖突是()
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.雙重趨勢沖突
4.單項選擇題下面的四個成語或俗語中有一個是典型的遷移現(xiàn)象,這個成語是()
A.舉一反三
B.聰明過人
C.思維敏捷
D.物以類聚
5.單項選擇題動機程度與學生的學習效率成()關系。
A.正相關
B.負相關
C.倒U型
D.無關
最新試題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。()
題型:判斷題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題
對于群體極化效應,應當()
題型:多項選擇題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。()
題型:判斷題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在()。
題型:單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。()
題型:判斷題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。()
題型:判斷題