問(wèn)答題

某地1975－1980年出血熱發(fā)病和死亡資料如表，設(shè)該地人口數(shù)在此6年間基本保持不變。

評(píng)述該地區(qū)出血熱防治工作的效果。

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最新試題

列聯(lián)表資料中存在有序分類(lèi)變量時(shí)，正確的處理方法是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以時(shí)域分析為例，說(shuō)明時(shí)間序列分析的主要目的與步驟是什么？

題型：?jiǎn)柎痤}

異質(zhì)性檢驗(yàn)采用的統(tǒng)計(jì)量是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

嚴(yán)平穩(wěn)和寬平穩(wěn)的條件主要區(qū)別在于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)于高維列聯(lián)表，采用對(duì)數(shù)線性模型比分層分析有什么優(yōu)點(diǎn)？

題型：?jiǎn)柎痤}

主成分分析主要應(yīng)用在哪些方面？

題型：?jiǎn)柎痤}

已知隨機(jī)序列的樣本觀察值如下，試討論此序列的平穩(wěn)性。若不平穩(wěn)，欲使序列平穩(wěn)宜采取什么措施？

題型：?jiǎn)柎痤}

欲消除時(shí)間序列中的線性趨勢(shì)，應(yīng)當(dāng)對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行的處理是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

Sewell與Shan對(duì)Wisconsin州的10 317名高中生是否計(jì)劃上大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查變量包括家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位（socioeconomic status，低/中低/中高/高）、智力水平（intelligence，低/中下/中上/高）、是否計(jì)劃入學(xué)（plan college，是/否）、性別（sex，男/女）和父母重視鼓勵(lì)程度（parental encouragement，低/高）。5個(gè)變量分別以T、I、P、S、E表示，構(gòu)成4×4×2×2×2的高維表，見(jiàn)表。試分析與“是否計(jì)劃入學(xué)”有關(guān)的因素。

題型：?jiǎn)柎痤}

這個(gè)序列擬合怎樣的模型比較合適？

題型：?jiǎn)柎痤}