A.凈化功能
B.運輸功能
C.生產(chǎn)功能
D.承載功能
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A.按照人口、資源平衡的原則
B.按照資源整體性的原則
C.保持生態(tài)平衡的原則
D.按照集中開放原則
A.人口與勞動資源
B.經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)科技生產(chǎn)力
C.技術(shù)資源與農(nóng)業(yè)科技生產(chǎn)力
D.經(jīng)濟(jì)與信息資源
A.再生資源
B.非再生資源
C.非耗竭性資源
D.耗竭性資源
A.勞動
B.礦產(chǎn)
C.陽光
D.水
A.改良土壤生物成分
B.無毒無害的微生物農(nóng)藥
C.生態(tài)種植養(yǎng)殖系統(tǒng)
D.改善農(nóng)作物生長狀態(tài)
最新試題
打開鍋蓋的時候鍋里冒出來很多“白氣”,這些“白氣”總是向()
小明和小雅用簡易天平測空氣的質(zhì)量。下列做法不會使實驗現(xiàn)象更明顯的是()
沙子可以流動,放到不同的容器中也能改變形狀,所以沙子是液體。()
利用天平測量空氣的質(zhì)量,在用物品來恢復(fù)天平平衡時,應(yīng)選擇()
如果我們慢慢用力向下壓活塞,然后杯開壓活塞的手,我們發(fā)現(xiàn)()
先將蠟燭點燃,然后用紙筒罩住蠟燭,再用塑料袋罩住紙筒,一段時間后,塑料袋將會升空,下列說法正確的是()
小明同學(xué)用氣球代替皮球來測空氣的質(zhì)量時,測得空氣的質(zhì)量很小很小,這是因為()
天平兩端分別放充氣的皮球和若干綠豆,處于平衡狀態(tài)。拿出皮球,用打氣筒打入15筒空氣,然后放回到原來的小桶中,發(fā)現(xiàn)()
在教室里只要倒去杯中原來裝的水,空氣能自動裝滿這只杯子。()
我們可以利用空氣做很多事情,下列相關(guān)敘述錯誤的是()