A.初中一年級
B.初中二年級
C.初中三年級
D.高中一年級
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B.多元論階段
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A.小學(xué)生正值注意有意性迅速發(fā)展階段
B.小學(xué)生注意的轉(zhuǎn)移能力表現(xiàn)出迅速發(fā)展的趨勢
C.小學(xué)二年級兒童的注意轉(zhuǎn)移速度與五年級兒童相當(dāng)
D.小學(xué)男生的注意轉(zhuǎn)移能力發(fā)展更快
A.陳述句
B.疑問句
C.祈使句
D.感嘆句
A.創(chuàng)設(shè)問題情境以激發(fā)求知欲
B.充分利用反饋與評價
C.多用獎勵避免懲罰
D.合理開展學(xué)習(xí)競賽活動
最新試題
關(guān)于小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能,以下描述中不正確的是()
高斯說,有一條定理,我求證數(shù)年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣,謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導(dǎo)線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是()
問卷法是發(fā)展與教育心理學(xué)研究的常用方法,以下關(guān)于問卷法實施的要求中,不正確的是()
高中生的主導(dǎo)活動仍然是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)動機(jī)上,占優(yōu)勢的是()
教師檢查教學(xué)效果,以確切了解學(xué)生知識、技能掌握的情況,并以此作為教師查漏補(bǔ)缺,調(diào)整、改變教學(xué)方法、策略等的依據(jù),這主要體現(xiàn)的教師角色身份是()
目前,國際和國內(nèi)應(yīng)用較為廣泛的智力落后的診斷標(biāo)準(zhǔn)不包括()
初中生對表情的認(rèn)知能力已接近成人水平。認(rèn)知表情的先后次序與他們的生活經(jīng)驗有關(guān),以下屬于中等水平認(rèn)知的是()
佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了,她掌握句子最好的是()
關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng),以下措施中不正確的是()
在兒童各個器官的發(fā)育過程中,最優(yōu)先發(fā)育的是()