A.日本
B.美國(guó)
C.法國(guó)
D.德國(guó)
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A.1945
B.1968
C.1970
D.1973
A.獨(dú)立,不一定,不從屬
B.不獨(dú)立,一般,從屬
C.獨(dú)立,一定,從屬
D.不獨(dú)立,一定,不從屬
A.統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程
B.費(fèi)里法
C.史密斯-休斯法
D.莫雷爾法
A.9
B.10
C.11
D.12
A.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束
B.第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束
C.第一次世界大戰(zhàn)開始
D.第二次世界大戰(zhàn)開始
最新試題
美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)開展的理論基礎(chǔ)是()
2009年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的()
比較教育在認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象過程中的作用表現(xiàn)在哪幾方面?
?以下屬于德國(guó)學(xué)制結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的有()
簡(jiǎn)述英國(guó)《20世紀(jì)90年代高等教育的發(fā)展》綠皮書。
創(chuàng)辦世界上第一所工人階級(jí)子女學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的是()
?日本教育的主要特征包括()
美國(guó)幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稱為“幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”,其開發(fā)者為()
英國(guó)是如何大力加強(qiáng)中央政府對(duì)教育的管理和控制的?
20世紀(jì)70年代以來,被稱為“發(fā)展一互動(dòng)”教育方案的是()