A.前言
B.摘要
C.材料與方法
D.結(jié)果
E.討論與分析
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.綜述論文
B.期刊論文
C.內(nèi)部刊物文章
D.手稿
E.文摘
A.臨床工作
B.科研能力
C.理論水平
D.學(xué)歷背景
E.工齡長(zhǎng)短
A.盡量不用縮略
B.不分段落
C.沒(méi)有引文
D.字?jǐn)?shù)在200~300字左右
E.不列圖表
A.實(shí)用性
B.科學(xué)性
C.文學(xué)性
D.邏輯性
E.靈活性
A.解釋因果關(guān)系
B.接受研究假設(shè)
C.描述變量的狀況
D.檢驗(yàn)干預(yù)的效果
E.比較各變量的狀況
最新試題
下列有關(guān)護(hù)理研究特點(diǎn)的描述,正確的是()
簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)圖中縱軸和橫軸的繪制要求。
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)性研究和類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究之間比較的描述,正確的是()
按照變量值的性質(zhì),某研究中“藥物反應(yīng)(陰性和陽(yáng)性)”變量為()
在有關(guān)泌尿系統(tǒng)感染的相關(guān)研究中,下列屬于特異性指標(biāo)的是()
簡(jiǎn)述直條圖的定義以及繪制時(shí)的注意事項(xiàng)。
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)后,把對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)返回對(duì)同一文獻(xiàn)的再閱讀之前,以指導(dǎo)和影響再閱讀過(guò)程。這樣的文獻(xiàn)閱讀方法是()
某研究者的研究工具是評(píng)判護(hù)理人員對(duì)失智癥相關(guān)知識(shí)的了解情況,每個(gè)測(cè)評(píng)條目的選項(xiàng)均為“正確”和“錯(cuò)誤”兩類(lèi),該工具內(nèi)在一致性的測(cè)評(píng)方法應(yīng)選擇()
在設(shè)計(jì)收集資料的方案前應(yīng)考慮的問(wèn)題有()。
某護(hù)士進(jìn)行了一個(gè)有關(guān)“腫瘤科護(hù)士對(duì)臨終患者照顧體驗(yàn)”的研究,這一研究類(lèi)型是()