A.問題來源
B.預期目的
C.科研設計
D.觀察指標
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.基礎學科
B.發(fā)展學科
C.應用學科
D.實踐學科
A.分類目錄
B.索引目錄
C.著者目錄
D.主題目錄
E.書名目錄
A.避免傷害的權(quán)利
B.知情的權(quán)利
C.自決的權(quán)利
D.保護隱私的權(quán)利
E.舉證的權(quán)利
A.計量資料
B.計質(zhì)資料
C.計數(shù)資料
D.等級資料
E.原始資料
A.實驗性研究
B.類實驗性研究
C.非實驗性研究
D.量性研究
E.質(zhì)性研究
最新試題
按學科內(nèi)部邏輯次序排列,從總論到各論,從一般到具體,從低級到高級,從簡單到復雜,分門別類進行編排,配有分類號的檢索系統(tǒng)是()
研究中自變量的特點是()
在有關(guān)泌尿系統(tǒng)感染的相關(guān)研究中,下列屬于特異性指標的是()
某研究者欲對其獲取到的研究數(shù)據(jù)進行卡方檢驗,在下列哪些情況下這個研究者需要使用Fisher確切概率法()
按照變量值的性質(zhì),某研究中“藥物反應(陰性和陽性)”變量為()
某研究者調(diào)查了兩所醫(yī)院護士操作考試情況,總結(jié)為如下統(tǒng)計表。請指出在統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)與繪制方面存在的問題,并說明如何改正。
下列有關(guān)表面效度的描述,錯誤的是()
簡述統(tǒng)計圖中縱軸和橫軸的繪制要求。
碩士研究生論文屬于的文獻級別是()
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學文獻后,把對有關(guān)內(nèi)容的理解和認識返回對同一文獻的再閱讀之前,以指導和影響再閱讀過程。這樣的文獻閱讀方法是()