A.實(shí)踐性原則的實(shí)施要點(diǎn)
B.興趣性原則的實(shí)施要點(diǎn)
C.低控制原則的實(shí)施要點(diǎn)
D.發(fā)展性原則的實(shí)施要點(diǎn)
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A.審美情感目標(biāo)的要求
B.審美感知目標(biāo)的要求
C.審美創(chuàng)造目標(biāo)的要求
D.年齡目標(biāo)的要求
最新試題
幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)的制訂,最好以教師教的角度思考和表述,這樣利于教師的把握。
在開展美術(shù)活動(dòng)時(shí),教師最好統(tǒng)一繪畫材料,例如統(tǒng)一使用油畫棒作畫,如此便于教師了解幼兒的繪畫水平,幼兒之間也可以互相學(xué)習(xí)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)一般可從活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度、()是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學(xué)這方面進(jìn)行評價(jià)。
美術(shù)教育目的論中,本質(zhì)論是以()為代表,強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的自身價(jià)值。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)的很多內(nèi)容都是以科學(xué)知識為基礎(chǔ)的,如制作不倒翁。
幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)是整體感受、()、再次整體感受、心理回憶與構(gòu)思。
學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、()期、()期。
幼兒對作品內(nèi)容的感知先于對作品形式的感知。
羅恩菲爾德將“兒童”作為藝術(shù)教育的中心,注重兒童藝術(shù)創(chuàng)作的過程。他將兒童作品評價(jià)分為主觀和()兩個(gè)方面。
美術(shù)具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質(zhì)。