A.計算論
B.信息論
C.控制論
D.系統(tǒng)論
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A.古代哲學(xué)
B.生理學(xué)
C.腦科學(xué)
D.近代哲學(xué)
A.學(xué)習(xí)心理
B.人格及其發(fā)展
C.品德心理
D.教學(xué)與管理心理
E.心理健康與輔導(dǎo)
A.鐵欽納
B.苛勒
C.霍爾
D.考夫卡
E.韋特海默
A.發(fā)展性
B.整體性
C.系統(tǒng)性
D.教育性
A.客觀性
B.發(fā)展性
C.系統(tǒng)性
D.教育性
最新試題
人的人格上的差異主要表現(xiàn)在（）上
理學(xué)是研究人的（）發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。
教學(xué)環(huán)境中的社會環(huán)境主要指課堂紀(jì)律、（）、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及社會文化背景等。
狹義的教學(xué)環(huán)境是指（）。
在教育心理學(xué)看來，（）不僅影響著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大小，而且對教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的作用、教學(xué)組織形式以及學(xué)習(xí)方法等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
教育心理學(xué)研究認(rèn)為學(xué)生這一要素主要是從兩個方面來影響學(xué)與教的過程，第一是群體差異，第二是（）
教學(xué)環(huán)境中，物質(zhì)環(huán)境涉及自然條件、（）及空間布置。
在同一時間里研究不同年齡組的被試的心理發(fā)展水平，并對其進(jìn)行比較的研究方法是（）。
學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。