您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.平等的
B.以教師為中心
C.以學(xué)生為中心
D.以教師為主體
A.無目的的活動期
B.基本形狀期
C.樣式化期
D.意圖期
A.點狀材料
B.線狀材料
C.面狀材料
D.塊狀材料
A.陶行知創(chuàng)辦的鼓樓幼稚同
B.陶行知創(chuàng)辦的燕子磯幼兒園
C.陳鶴琴創(chuàng)辦的鼓樓幼稚同
D.陳鶴琴創(chuàng)辦的燕子磯幼兒園
A、陶行知
B、陳鶴琴
C、張雪門
D、王守仁
最新試題
美術(shù)教育目的論中，本質(zhì)論是以（）為代表，強調(diào)實現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的自身價值。
在運用評價工具評價學(xué)前兒童美術(shù)活動時，也應(yīng)結(jié)合（）進行。
在開展美術(shù)活動時，教師最好統(tǒng)一繪畫材料，例如統(tǒng)一使用油畫棒作畫，如此便于教師了解幼兒的繪畫水平，幼兒之間也可以互相學(xué)習(xí)。
羅恩菲爾德認為，主觀的評價標準包括（）、技巧和技術(shù)以及作品的組織。
幼兒園美術(shù)活動的很多內(nèi)容都是以科學(xué)知識為基礎(chǔ)的，如制作不倒翁。
羅恩菲爾德將“兒童”作為藝術(shù)教育的中心，注重兒童藝術(shù)創(chuàng)作的過程。他將兒童作品評價分為主觀和（）兩個方面。
幼兒美術(shù)作品《小魚游》中也滲透著對形狀的認知。
教師在開展幼兒園美術(shù)教育活動時，應(yīng)該嚴格按照美術(shù)方面展開，避免出現(xiàn)其他領(lǐng)域的滲透。
在欣賞散文時，幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義，教師可以配以畫面，幫助幼兒感受語言文本的內(nèi)容。
幼兒園美術(shù)欣賞活動的基本環(huán)節(jié)是整體感受、（）、再次整體感受、心理回憶與構(gòu)思。