單項選擇題“喜歡各種不同風(fēng)格的藝術(shù)品”體現(xiàn)了兒童美術(shù)教育中的（）
A.審美感知目標(biāo)
B.審美情感目標(biāo)
C.審美創(chuàng)造目標(biāo)
D.審美表現(xiàn)目標(biāo)
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1.單項選擇題“避免功利化的美術(shù)教育取向，實施合理的美術(shù)課程”體現(xiàn)了學(xué)前兒童美術(shù)教育的（）
A.發(fā)展性原則
B.實踐性原則
C.因材施教原則
D.興趣性原則
最新試題
幼兒美術(shù)作品《小魚游》中也滲透著對形狀的認(rèn)知。
題型：判斷題
幼兒園美術(shù)活動的類型主要有繪畫 、手工和（）。
題型：填空題
艾斯納倡導(dǎo)以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教育，強(qiáng)調(diào)不僅要注重過程，還要注重結(jié)果。他認(rèn)為評價的目的在于（），從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
題型：填空題
幼兒園美術(shù)教育活動目標(biāo)的制訂，最好以教師教的角度思考和表述，這樣利于教師的把握。
題型：判斷題
日常的美術(shù)活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。
題型：判斷題
在開展美術(shù)活動時，教師最好統(tǒng)一繪畫材料，例如統(tǒng)一使用油畫棒作畫，如此便于教師了解幼兒的繪畫水平，幼兒之間也可以互相學(xué)習(xí)。
題型：判斷題
兒童需要掌握的繪畫基本技能有這幾個方面：手的動作，手眼協(xié)調(diào)能力，手的控制能力;對（）的理解與運(yùn)用;對外界信息的掌握及對色彩、形狀和空間的認(rèn)識與使用。
題型：填空題
幼兒對作品內(nèi)容的感知先于對作品形式的感知。
題型：判斷題
美術(shù)具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質(zhì)。
題型：判斷題
幼兒園美術(shù)活動一般可從活動目標(biāo)達(dá)成度、（）是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學(xué)這方面進(jìn)行評價。
題型：填空題