最新試題
教學目標和學習目標本質(zhì)上是相同的,只是陳述的主體和對象不同。()
題型:判斷題
課堂提問屬于非正式評價。()
題型:判斷題
教學設計的出發(fā)點是教師要教什么和怎么教。()
題型:判斷題
教學評價的結(jié)果有助于教師進行教學決策。()
題型:判斷題
班級規(guī)模和教室環(huán)境是教學活動選擇的絕對依據(jù)。()
題型:判斷題
特殊課堂問題行為具有發(fā)生概率低和破壞性大的特點。()
題型:判斷題
開放性提問不預設答案,學生可以根據(jù)自己的理解作出應答。()
題型:判斷題
開展教學活動的最終目的是要達成預期的學習結(jié)果,也就是實現(xiàn)()
題型:多項選擇題
學習科學是一個研究教與學的跨學科領域,它試圖回答“人是如何學習的”這一問題。()
題型:判斷題
直接型教學活動是一種以學生為中心的策略,主要由學生來提供信息。()
題型:判斷題