問答題為什么說有效教學設有助于教師的專業(yè)發(fā)展?
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
傳統(tǒng)的紙筆測驗能夠測查出學生的高層次認知能力。()
題型:判斷題
學生的自我概念一旦形成,無論積極還是消極就很難改變。()
題型:判斷題
教學風格的本質(zhì)特點在于它的獨特性。()
題型:判斷題
教學設計的出發(fā)點是教師要教什么和怎么教。()
題型:判斷題
直接型教學活動是一種以學生為中心的策略,主要由學生來提供信息。()
題型:判斷題
課堂時間具有情境性、不可再生性、整體性、系統(tǒng)性和層次性等顯著特征。()
題型:判斷題
有效教師實際上就是指“好教師、優(yōu)秀教師或者杰出教師”。()
題型:判斷題
特殊課堂問題行為具有發(fā)生概率低和破壞性大的特點。()
題型:判斷題
課堂提問屬于非正式評價。()
題型:判斷題
復習課上,老師布置了不同類型的練習題讓學生完成,以達到鞏固學習效果的目的。該做法不利于培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法。()
題型:判斷題