問答題簡述互動的整體性和師生關系的和諧性。
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1.問答題簡述互動的多向性和交互性。
2.問答題簡述有效互動的計劃性和預見性。
3.問答題簡述提問的藝術性和思維的活躍性。
4.問答題有效傾聽的方法是什么？
5.問答題有效提問有哪十戒？
最新試題
直接型教學活動是一種以學生為中心的策略，主要由學生來提供信息。（）
題型：判斷題
開展集體（團體）教學反思的有效機制是（）
題型：多項選擇題
復習課上，老師布置了不同類型的練習題讓學生完成，以達到鞏固學習效果的目的。該做法不利于培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法。（）
題型：判斷題
提問策略中將提問作為懲罰學生的策略是可取的。（）
題型：判斷題
課堂問題行為管理中使用獎勵策略時應注意的事項包括（）
題型：多項選擇題
課堂時間具有情境性、不可再生性、整體性、系統(tǒng)性和層次性等顯著特征。（）
題型：判斷題
教學反思的途徑眾多，但基本途徑主要包括集體（團體）反思與自我（個體）反思。（）
題型：判斷題
以下哪些方法可以評價學生的學習起點能力（）
題型：多項選擇題
美國學者克里斯·克里亞科指出教師面對特殊問題行為時應盡量做到（）
題型：多項選擇題
有效教師實際上就是指“好教師、優(yōu)秀教師或者杰出教師”。（）
題型：判斷題