問答題簡述有秩序的課堂環(huán)境是實(shí)施有效管理的前提。
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提問策略中將提問作為懲罰學(xué)生的策略是可取的。()
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開展集體(團(tuán)體)教學(xué)反思的有效機(jī)制是()
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題型:多項(xiàng)選擇題
課堂問題行為分為常見課堂問題行為與非常見課堂問題行為。()
題型:判斷題
教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是教師要教什么和怎么教。()
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教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的材料、資源指的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
順向教學(xué)設(shè)計(jì)把教材看作是唯一的教學(xué)資源,而逆向教學(xué)設(shè)計(jì)則把教材看作是教學(xué)的資源之一。()
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題型:多項(xiàng)選擇題
開放性提問不預(yù)設(shè)答案,學(xué)生可以根據(jù)自己的理解作出應(yīng)答。()
題型:判斷題
復(fù)習(xí)課上,老師布置了不同類型的練習(xí)題讓學(xué)生完成,以達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)效果的目的。該做法不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。()
題型:判斷題