A.定性描述
B.定量描述
C.一次性描述
D.持續(xù)性描述
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.課程結(jié)構(gòu)的綜合性
B.課程結(jié)構(gòu)的選擇性
C.課程結(jié)構(gòu)的理性
D.課程結(jié)構(gòu)的均衡性
A.綜合課程
B.分科課程
C.分科課程與綜合課程相結(jié)合
D.綜合實(shí)踐活動(dòng)
A.母乳是直接經(jīng)驗(yàn)
B.母乳是間接經(jīng)驗(yàn)
C.紙幣是直接經(jīng)驗(yàn)
D.儲(chǔ)備金是間接經(jīng)驗(yàn)
A.羅素
B.陶行知
C.杜威
D.加涅
A.學(xué)校功能重建
B.學(xué)校精神文化重建
C.學(xué)校制度文化重建
D.學(xué)校物質(zhì)文化重建
最新試題
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
提出程序教學(xué)的教育家是()
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()