A.5
B.6
C.7
D.8
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A.小班
B.小班到大班
C.小班到中班
D.中班
A.對教師有較高的要求
B.幼兒之間很難更多的交往和學(xué)習(xí)機(jī)會
C.幼兒很難有充分的機(jī)會選擇與自己發(fā)展水平相適應(yīng)的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)
D.教學(xué)目標(biāo)上的整齊劃一
A.操作法
B.游戲法
C.演示法
D.試驗(yàn)法
A.對操作材料的興趣
B.對活動過程的興趣
C.對活動結(jié)果的興趣
D.對活動內(nèi)容的興趣
A.操作法
B.講解演示法
C.游戲法
D.試驗(yàn)法
最新試題
現(xiàn)實(shí)生活是幼兒數(shù)學(xué)概念的源泉,幼兒一日活動中的各項(xiàng)活動都對幼兒發(fā)展有重要價(jià)值。
幼兒更傾向于選擇結(jié)構(gòu)相對簡單的食物材料作為活動材料,并且以此類材料能引發(fā)大量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)契機(jī)。
幼兒認(rèn)識對稱圖形教育活動的指導(dǎo)要點(diǎn)有()
幼兒期單數(shù)、雙數(shù)的教育是后續(xù)奇數(shù)和偶數(shù)教育的一部分,一般在大班進(jìn)行。
在幼兒數(shù)學(xué)教育中,只需要讓幼兒感知和了解0在生活中的意義。
中班幼兒應(yīng)能尋找區(qū)分平面圖形和立體圖形,能理解平面圖形和立體圖形間的關(guān)系。
專門的數(shù)學(xué)教育活動是教育者有計(jì)劃,有組織,有目的的組織,全體幼兒參與的數(shù)學(xué)教育活動。
幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是在活動中,通過對材料的操作,逐步構(gòu)建數(shù)學(xué)觀念的。
鐘表的認(rèn)識是大班幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間概念的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
小班幼兒集合概念發(fā)展水平中,已經(jīng)能用一一對應(yīng)的方法比較不同類物體或圓點(diǎn)的多少(10個(gè)以內(nèi))。