單項選擇題據西方心理學的研究,在西方發(fā)達國家中,教師的智力水平、知識水平與學生的學習結果無重大相關。對這一發(fā)現最合理解釋是()

A、測量方法不可靠
B、教師的知識與智力不是搞好教學的重要條件
C、在教師的知識和智力達到一定水平之后,教師的其他特征對教學效果起更大的決定作用
D、研究取樣少,不足以說明問題


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1.單項選擇題討厭教師的教學方法枯燥無味反映學生希望教師充當()角色。

A、家長代理人
B、知識傳授者
C、紀律維護者
D、模范公民

2.單項選擇題教師的心理品質主要包括()

A、心理過程與個性心理特征;
B、心理過程與認知能力;
C、認知能力與人格特征;
D、認知能力與教學風格。

5.單項選擇題個體的社會化過程是通過以下哪兩方面而實現的?()

A.學校教學與個體努力
B.社會教化與個體內化
C.教師教育與個體追求
D.家庭榜樣與個體自覺