A.3個
B.6個
C.5個
D.4個
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.主觀性
B.客觀性
C.操作性
D.創(chuàng)造性
A.教育調(diào)查是一種直接觀察
B.調(diào)查重點(diǎn)是教育現(xiàn)狀而不是史實
C.是在自然狀態(tài)下收集信息資料
D.教育調(diào)查是一種間接觀察
A.研究方法種類多
B.結(jié)論的實踐價值
C.總結(jié)出帶有普遍意義和指導(dǎo)作用的規(guī)律或結(jié)論
D.結(jié)論的理論意義
A.客觀性
B.實踐性
C.創(chuàng)造性
D.理論性
A.探究
B.調(diào)查
C.談話
D.檢驗
最新試題
當(dāng)實驗出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時,為了改進(jìn)實驗,研究者需要對實驗進(jìn)行何種改進(jìn)()。
制定調(diào)查計劃不包括()。
下列空格中請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的(),使研究成果得以推廣,直接應(yīng)用于()。重在()價值。1.知識形式;2.理論形式;3.技術(shù)形式;4.理論研究;5.實踐;6.知識創(chuàng)新;7.應(yīng)用;8.科學(xué);9.經(jīng)濟(jì);10.技術(shù);
“打破班級制,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個帶有很強(qiáng)現(xiàn)實性的題目。()
我們在觀察事物現(xiàn)象的時候,要在明確的()的導(dǎo)引下,有目的地進(jìn)行觀察
教材建設(shè)問題研究屬于()。
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是()
寫文獻(xiàn)綜述的意義在于()
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識,它的選擇是否恰當(dāng),關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。()
多重案例研究本質(zhì)上是()