單項選擇題對病情較重,但神志清醒的病人,適用的護患關(guān)系模式為()
A.主動-被動型
B.指導-合作型
C.平等互動型
D.共同參與型
E.輔助教育型
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1.單項選擇題已痊愈卻不愿意恢復(fù)其原有的社會角色的病人屬于()
A.角色行為缺如
B.角色行為消退
C.角色行為沖突
D.角色行為強化
E.角色行為適應(yīng)
2.單項選擇題不承認自己患病而不配合治療的病人屬于()
A.角色行為缺如
B.角色行為消退
C.角色行為沖突
D.角色行為強化
E.角色行為適應(yīng)
3.單項選擇題對慢性病病人和受過良好教育的病人,適用的護患關(guān)系模式為()
A.主動-被動型
B.指導-合作型
C.平等互動型
D.共同參與型
E.輔助教育型
4.單項選擇題對昏迷病人、嬰幼兒等難以表達自己主觀意志的病人,適用的護患關(guān)系模式為()
A.主動-被動型
B.指導-合作型
C.平等互動型
D.共同參與型
E.輔助教育型
5.單項選擇題護理服務(wù)的對象()
A.整體的人
B.人的健康
C.內(nèi)、外環(huán)境
D.整體護理
E.護理程序是
最新試題
下列關(guān)于WHO 對健康定義的優(yōu)點,說法錯誤的是()
題型:單項選擇題
循證護理中,研究者通常將研究證據(jù)按其科學性和可靠程度分為以下5級,從I 級到V 級論證強度逐漸()。
題型:填空題
個人思維及行為的價值觀與信念叫()
題型:單項選擇題
中國護理人員按照學歷及能力有職稱劃分,下列哪項不屬于職稱劃分()
題型:單項選擇題
發(fā)展護理評判性思維能力的方法:()、歸納性思維的教育模式教學法、蘇格拉底詢問法、采用促進評判性思維的九個問題。
題型:填空題
健康教育過程模式由三個階段組成是:評估階段、執(zhí)行階段、()。
題型:填空題
威斯曼的瀕死心理階段包括:()、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
題型:填空題
文化關(guān)懷
題型:名詞解釋
人際關(guān)系的特征主要體現(xiàn)在個體或群體在交往過程中的互動性、情感性、明確性、漸進性、()。
題型:填空題
護理系統(tǒng)學說包括:()、不完全補償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。
題型:填空題