A.知道物質(zhì)具有廣泛的應用價值，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途
B.在一定條件下通過化學反應可以實現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化
C.知道物質(zhì)的性質(zhì)與組成、結(jié)構有關
D.主動踐行節(jié)約資源、環(huán)境友好的生活方式
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A.化學實驗探究的思路與方法
B.認識物質(zhì)的組成與結(jié)構的思路與方法
C.認識物質(zhì)性質(zhì)的思路和方法
D.認識化學反應的思路與方法
A.數(shù)字化實驗室
B.綜合實踐活動室
C.化學專用教室
D.電腦游戲室
A.認識化學反應的思路與方法
B.科學倫理與法律規(guī)范
C.物質(zhì)性質(zhì)的廣泛應用與化學產(chǎn)品的合理使用
D.元素、分子、原子與物質(zhì)
A.合理把握內(nèi)容的深度和廣度
B.體現(xiàn)化學與人文的融合
C.注重教材編寫的創(chuàng)新與特色
D.密切聯(lián)系社會生活經(jīng)驗
A.常見的酸、堿、鹽
B.認識物質(zhì)的組成與結(jié)構的思路與方法
C.研究物質(zhì)的組成與結(jié)構的意義
D.元素、分子、原子與物質(zhì)
最新試題
開展教師培訓是落實課程改革要求、提升育人質(zhì)量的（）。
在化學課程學習中，教師應緊緊圍繞核心素養(yǎng)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，注重運用多樣化的教學方式，促進學生（）和深度學習，發(fā)展科學思維能力。
下列不屬于常見的物質(zhì)中金屬與金屬礦物的內(nèi)容要求的是（）。
重視化學教育資源庫建設，集中優(yōu)質(zhì)資源，為師生提供（）的學習空間和教學資源空間，推進信息化教學方式及其創(chuàng)新應用。
提升教師培訓質(zhì)量，要統(tǒng)籌課程專家、學科教育專家、（）的力量。
認識物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法的內(nèi)容要求中，不正確的（）。
化學變化的特征及化學反應的基本類型屬于（）學習主題。
改進終結(jié)性評價，重視評價學生的化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、（）等核心素養(yǎng)。
建議教師在教學中高度重視和加強實驗教學，充分發(fā)揮（）的教育功能。
水的組成及變化的探究屬于（）學習主題。