A.常見的酸、堿、鹽
B.認識物質的組成與結構的思路與方法
C.研究物質的組成與結構的意義
D.元素、分子、原子與物質
你可能感興趣的試題
A.應試能力
B.解題能力
C.挑戰(zhàn)難題
D.科學思維
義務教育化學課程物質的性質與應用內(nèi)容包括（）。
①物質的多樣性
②常見的物質
③認識物質的性質思路和方法
④物質性質的廣泛應用及化學品的合理使用
⑤學生必做實驗及實踐活動
A.①②③
B.④⑤
C.①③⑤
D.①②③④⑤
A.科學化學習
B.多樣化學習
C.項目式學習
D.實踐性學習
A.化學觀念
B.大概念
C.核心素養(yǎng)
D.學習目標
A.化學與可持續(xù)發(fā)展
B.應對未來不確定性挑戰(zhàn)
C.認識物質性質的思路與方法
D.化學與資源、能源、材料、環(huán)境、健康
最新試題
能通過小組合作，有意識地應用化學、技術、工程及其他學科知識，完成實驗探究及跨學科實踐活動屬于（）主題的學業(yè)要求。
基于本 校學情，聚焦教學難點，形成教研專題不包括（）。
在探索化學變化規(guī)律及解決實際問題的情景中，學生能結合簡單的實例說明反應條件對物質變化的影響，初步形成（）控制的意識。
課堂教學是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的主渠道，教師應秉持化學課堂教學的核心素養(yǎng)導向理念，積極探索大概念引領的課堂教學改革，教學方式注重探究實踐和科學思維培養(yǎng)，重視（）一體化，實現(xiàn)課堂教學從掌握知識到發(fā)展素養(yǎng)的轉變。
以下不是義務教育化學學業(yè)水平考試組成部分的為（）。
物質組成的表示屬于（）學習主題。
能說明必做試驗的基本思路與方法，分析實驗實施的合理性屬于（）主題的學業(yè)要求。
下列不屬于常見的物質中金屬與金屬礦物的內(nèi)容要求的是（）。
水的組成及變化的探究屬于（）學習主題。
在教學中，教師可以釆用多種探究活動形式，提倡以小組為單位合作開展（）。