問答題范例學習包括哪四個階段？
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課外美術教育包括哪幾種形式？
題型：問答題
“美育”概念的提出者是德國劇作家、詩人（），他于1795年發(fā)表了（），第一次提出了“美育”的概念，并對美育的性質(zhì)、特征和社會作用作了系統(tǒng)的闡述。
題型：填空題
1912年9月，教育部公布的（）中，提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。
題型：填空題
課程的四個要素：目標、（）、方法和評價。
題型：填空題
素質(zhì)教育的基本特征是：面向全體學生和學生的（）。
題型：填空題
教育評價是一個概括的術語。其含義為衡量學生某些方面的學習成績，衡量人是（）。
題型：單項選擇題
《辭?！罚?989）中對“美”的定義是：①指味、色、聲態(tài)的好；②指才德或品質(zhì)的美；③善事、好事；④贊美、稱贊；⑤喜歡、稱心；⑥（）。美表現(xiàn)于不同方面，自然美、社會美、藝術美等不同形態(tài)。這些形態(tài)是審美和能動的創(chuàng)造對象，又是美感的源泉，并隨著社會實踐的發(fā)展而發(fā)展。
題型：填空題
構成美術形式感的基本因素通常分為（）、構圖、色彩、空間四方面。
題型：單項選擇題
美國的教育實習分為兩個階段，第一階段是（）；第二階段是（）。
題型：填空題
張春莉從形成性評價、（）和表現(xiàn)性評價三方面入手，將其組成一個完整的學生學習評價體系。
題型：填空題