名詞解釋品德心理結(jié)構(gòu)
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1.單項(xiàng)選擇題每當(dāng)品德不良的學(xué)生出現(xiàn)所期望的心理與目標(biāo)行為，或者在一種符合要求的良好行為之后，采取獎(jiǎng)勵(lì)辦法，以增強(qiáng)他們進(jìn)行這種行為的頻率，這種品德不良矯正操作技術(shù)稱為（）。
A、表彰法
B、陽(yáng)性強(qiáng)化法
C、系統(tǒng)脫敏法
D、負(fù)強(qiáng)化法
2.單項(xiàng)選擇題中小學(xué)生不良品德的改變需要經(jīng)歷一個(gè)轉(zhuǎn)化的過程，我國(guó)現(xiàn)行的教育心理學(xué)中，將這一過程劃分為醒悟、轉(zhuǎn)變與（）三個(gè)階段。
A、自新
B、自覺
C、穩(wěn)定
D、鞏固
3.單項(xiàng)選擇題問題行為的防治主要采用（）的方法。
A、思想政治教育
B、法制教育
C、德育
D、心理學(xué)
4.單項(xiàng)選擇題品德不良行為則不涉及（）因素。
A、人格
B、社會(huì)
C、生理
D、心理
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)生對(duì)校規(guī)校紀(jì)有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)或明知故犯，缺乏道德感和抗拒誘惑的能力，常進(jìn)行偷竊、欺騙、斗毆、破壞公物等，這類問題行為屬于（）。
A、不良人格型
B、攻擊型
C、壓抑型
D、不良品德型
最新試題
在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。
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“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。
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（）是屬于科爾伯格道德生長(zhǎng)理論中的道德生長(zhǎng)階段。
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道德語(yǔ)言的分類可以分為哪些？（）
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題型：多項(xiàng)選擇題